Modul 6

Transaktionale Analyse (4)

Erkennungsmerkmale der  ICH-Zustände

K

Seite 7

Tragen sie hinter die Äußerungen des K den jeweiligen ICH-Zustand ein!

Ordnen Sie den Äußerungen den jeweiligen ICH-Zustand des K zu!

(lachendes Kind - LK / weinendes Kind - WK)

verbale Äußerungen:

​

Das gefällt mir!

​

Das ist meins! (stolz)

​

Ich rede nicht mehr mit dir!

​

Ich hab eine viel schönere...!

​

Lass mich doch!

​

Du bist doof!

​

Du tust mir weh!

​

Ich will das auch!

nonverbale Äußerungen:

​

lachen

​

weinen

​

tanzen

​

springen

​

grinsen

​

beleidigt sein

​

neugierig sein

​

schmollen

Seite 7

Welche verbalen oder nonverbalen Äußerungen des K fallen Ihnen noch ein!

das lachende K

​

....

....

das weinende K

​

...

...

Orden Sie Ihr gefundenen Äußerungen dem lachenden und dem weinenden Kind zu!

A

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Äußerungen des A

verbale Äußerungen:

​

> Wie funktioniert das?

> Wie spät ist es?

> Das ist zu schwer.

> Nach unseren Berechnungen passt es.

> Wir müssen es testen.

> Das ist zu kurz.

> Wir brauchen dafür mehr Zeit.

nonverbale Äußerungen:

​

> Mimik & Gestik der Nachdenklichkeit, 

etwas abwägen (Fingerspitzen zusammen, Hand an Stirn)

> etwas abschätzen oder zählen

> etwas miteinander vergleichen

> etwas beobachten

> etwas erfühlen (haptisch)

Seite 8

Tragen sie weitere Äußerungen des A in die Tabelle ein!

Welche weiteren verbalen und nonverbalen Äußerungen des A kennen Sie?

P

Seite 9

Tragen sie hinter die Äußerungen des P den jeweiligen ICH-Zustand ein!

Ordnen Sie den Äußerungen auf Seite 9 den jeweiligen ICH-Zustand des P zu!

(liebevolles P - LP / kritisches P - KP)

In der dann folgenden Übung suchen Sie weitere verbale und nonverbale Äußerungen des P und ordnen Sie diese dem liebevollen oder dem kritischen P zu!

Zwischenmenschliche Kommunikation

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